Нұр-Сұлтан қаласы білім басқармасының  №63 мектеп-гимназия сайтына Қош келдіңіздер!

В школе-гимназии 63 была проведена экскурсия-поход в библиотеку с учащимися 1"З"класса. Библиотекари школы рассказали детям и показали какие есть интересные, сказочные книги про разных героев. Учащимся было интересно и дети почитали моменты волшебных сказок. Показали свои знания, ведь они только учаться читать. Они в свою очередь пообещали много читать. Детям понравилось в мире разных книг. <img

Природа  – удивительный феномен, воспитательное воздействие которого на духовный мир ребенка-школьника трудно переоценить. Природа является источником первых конкретных  знаний и радостных переживаний, часто запоминающихся на всю жизнь. Детская душа раскрывается в общении с природой, пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение делать открытия и удивляться им, наслаждаться красивой и чистой природой. Не секрет, что дети школьного возраста по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность,

 Когда одного мальчика спросили, что такое экология,  он ответил так: «Экология – это когда человек улыбается».     Сегодня, 4 октября, в рамках «Экочаса», был проведен урок литературы в 8 Г,Е, Д классах на тему «Экология души» по произведениям Ч.Айтматова «Белый пароход», «Красное яблоко», «Первый учитель» Что такое экология?  Что такое экология души?  Что творилось в душе мальчика из рассказа «Белый пароход», когда он увидел убитую Рогатую мать - олениху? Почему мальчик погибает? О чем рассуждает герой рассказа «Красное

 “Кто не любит природу, тот не любит человека»,  взяв эпигрфом  слова Федора Достаевского,  кл.руководитель 11 «Б» класса Булекпасова Б.Ш провела  урок  на тему:  «Экология и человек». Ни для кого не секрет, что наш мир стоит на пороге экологической катастрофы. Состояние природы начинает угрожать существованию самого человека. За нарушение законов биосферы человек уже расплачивается своим здоровьем. Но самое страшное, что за это придётся платить и будущим поколениям. Единственное спасение – в том, чтобы услышать голос природы, подчиниться её законам, отказаться от

2 октября 2019 года в ЩГ№63 учителем истории Жанузаковой Г.Е. было проведено интеллектуальное ток-шоу «Время покажет» на тему «Рухани-жаңғыру»: подлинный патриотизм молодого поколения». В мероприятии приняли участие учащиеся 10-11 классов, студенты исторического факультета ЕНУ им. Л.Гумилева, проходившие практику в данной школе, а также преподаватели ЕНУ им. Л.Гумилева: д.и.н., профессор, заведующая кафедрой истории Казахстана Мусабалина Г. Т., , руководитель отдела практики Килибаева У.К., , доктор PhD Кабылтаева С. К., , к.и.н., доцент Батталов К.К., , магистр

28.09.2019 года учащиеся 7 «Г» класса в рамках проекта «Туган жер» совершили пешую прогулку по историческим местам Нур-Султана. Экскурсию провёл магистр искусствоведения в архитектуре, координатор проекта «fading.tse: ретроспектива столицы» Искаков Темиртас. Он рассказал учащимся об истории возникновения города, а так же познакомил с сакральными объектами столицы, среди которых не только всем известные сооружения старой части города, входящие в список местного и республиканского значения, но так же и неизвестные широкому кругу горожан исторически-значимые места.<img

В рамках программы «Рухани жаңғыру» учащиеся 5-7 классов посетили музей под открытым небом «Атамекен». Экскурсия была организована  в рамках проекта «Туған жер» и носила название «Путь потомка».  Широкая  информация о 14 областях нашей страны позволила  расширить краеведческие познания ребят, вызвала неподдельный интерес  и желание изучать историю своей малой Родины, натолкнула на мысль приступить к исследовательской деятельности и  открыть неведомые, новые ее страницы. Ученики и их классные руководители были единодушны во мнении: «Экскурсия оставила

По основному вопросу выступили Муратова С.К, Уткельбаева Б.Т. Они отметили, что начинается большая работа по внедрению критериального оценивания в учебный процесс. Данная система оценивания поможет ребенку в построении своей индивидуальной траектории.  В выступлениях было подчеркнуто о необходимости создания коллаборативной среды. Была предложена подробная информация участникам по «Организации формативного оценивания на уроках».    Раскрыты значения основных понятий: оценивание учебных достижений учащихся, критериальное оценивание, формативное, суммативное

Вот уже третий год ГОСО активно внедряется в среднем звене. За это время учителя- предметники  накопили некоторый опыт  как в проведении уроков в новом формате, так и к оцениванию работы учеников. И если суммативное оценивание предусматривает  контроль и оценку знаний при выполнении  СОР и СОЧ,  то формативное оценивание, которое должно проводиться каждый урок, требовало творчества и индивидуального подхода каждого учителя. Но время идет, и мастера своего дела  нашли выход  и тут – каждый для себя. Об этом и шла речь на методическом  семинаре 21

В целях обмена опытом работы в школе – гимназии № 63 21 сентября 2019 г. кластер учителей английского языка провел семинар: «Эффективное применение критериального оценивания». После просмотра презентации, учителя обменялись приемами использования техник формативного оценивания таких как: «Лестница успеха, светофор, волшебная линеечка, + - интересно, большой палец, трехминутное эссе, 2 звезды и одно пожелание и т.д.»,  опытом работы по оцениванию групповой работы, парной работы, взаимооцениванию и самооцениванию, а затем в групповой работе обсудили и составили