Поздравляем!
Поздравляем учителя английского языка Мусабалинову З. И., занявшую 2 место и учителя начальных классов Жыргау Эльмиру, занявшую 3 место на городском фестивале «Педагогические идеи»!Коррупция разрушает не только вашу страну, но и жизнь ваших близких!
9
|
"Согласование прилагательного с существительным." 4 класс.Учитель русского языка и литературы Саденова М.Г. | Просмотр | Скачать |
|
Корейская народная сказка «Честный мальчик». 5 класс.Учитель: Саденова М.Г. | Скачать | |
|
|
"Творческие задания ориентированные на развитие функциональной грамотности" Учитель русского языка Зайдильдинова А.Ж | Скачать | |
|
Отзыв о курсах, прошедших в период с 25.01.16 г. по 29.01.16г. по теме «Развитие функциональной грамотности чтения учащихся в рамках международных исследований TIMSS и PISA» Учитель русского языка Зайдильдинова А.Ж | Просмотр | Скачать |
|
«Развитие гуманитарных и духовно - эстетических способностей через создание условий для познавательного и творческого мышления учащихся»МО русского языка и литературы (русский язык обучения). | Просмотр | Скачать |
|
|
Сценарий.Литературной гостиной. «Любовь и война».Зайдильдинова А.Ж. | Просмотр | Скачать |
|
|
Тема: Обобщающее слово при однородных членах предложения, Казыханова Л.Е | Просмотр | Скачать |
|
|
Тема: Обобщающее слово при однородных членах предложения, Казыханова Л.Е | Просмотр | Скачать |
|
|
: Грузинская народная сказка «Заработанный рубль», Етекбаева Дамеля Заитовна | Просмотр | Скачать |
|
|
Любовь и дружба в лирике А.С.Пушкина | Просмотр | Скачать |
|
|
Абай – светило казахской поэзии.Саденова М.Г | Просмотр | Скачать |
|
|
КОНКУРС ЧТЕЦОВ «Живая классика» Саденова М.Г ,Тулькубаева М.С | Просмотр | Скачать |
|
|
Открытый урок на тему: «А.С.Пушкин «Станционный смотритель». Герои произведения «Станционный смотритель». Трагедия Самсона Вырина». Зайдельдинова А. | Просмотр | Скачать |
|
|
Тема урока: «Существительное женского рода». 5 класс, Саденова Майра Габдуллиевна, учитель русского языка и литературы. | Просмотр | Скачать |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |